Estrategias Y TéCnicas De Aprendizaje

Estrategias Y TéCnicas De Aprendizaje from Amarantha Vázquez

Criterios para evaluar profesionalmente a los docentes

Un desglose de cada una de las habilidades básicas en diferentes criterios más específicos los cuales serían (ver imagen superior):

Preparación de la enseñanza

• Domina los contenidos de las disciplinas que enseña y el marco curricular nacional
• Conoce las características, conocimientos y experiencias de sus estudiantes
• Domina la didáctica de las disciplinas que enseña
• Organiza los objetivos y contenidos de manera coherente con el marco curricular y las particularidades de sus alumnos
• Las estrategias de evaluación son coherentes con los objetivos de aprendizaje, la disciplina, el marco curricular nacional y permite demostrar a todos los alumnos lo aprendido

Creación de un ambiente propicio para el aprendizaje

• Establece un clima de relaciones de aceptación, equidad, confianza, solidaridad y respeto
• Manifiesta altas expectativas sobre las posibilidades de aprendizaje y desarrollo de todos sus alumnos
• Establece y mantiene formas consistentes de convivencia en el aula
• Establece un ambiente organizado de trabajo y dispone los espacios y recursos en función de los aprendizajes

Enseñanza para el aprendizaje de todos los estudiantes

• Comunica en forma clara y precisa los objetivos del aprendizaje
• Las estrategias de enseñanza son desafiantes, coherentes y significativas para los estudiantes
• El contenido de la clase es tratado con rigurosidad conceptual y es comprensible para los estudiantes
• Optimiza el tiempo disponible para la enseñanza
• Promueve el desarrollo del pensamiento
• Evalúa y monitorea el proceso de comprensión y ampliación de los contenidos por parte de los estudiantes

Responsabilidades profesionales

• El profesor reflexiona sistemáticamente sobre su práctica
• Construye relaciones profesionales y de equipo con sus colegas
• Asume responsabilidades en la orientación de sus alumnos
• Propicia relaciones de colaboración y respecto con los padres
• Maneja información actualizada sobre su profesión, el sistema educativo y las políticas vigentes

Por tanto, se ofrece una sistematización de los aspectos posibles a incorporar en una futura evaluación docente. Aunque siempre quedará en el tintero el quién y el cómo se va a evaluar. ¿Por pares docentes? (un docente evalúa a otro), ¿por supervisores de alta capacidad docente? (docentes cualificados con resultados muy positivos en evaluaciones anteriores), ¿por un equipo de evaluadores docentes? (formados por docentes de varios niveles acreditados en las tareas evaluadoras), etc.